物理教学2024，Vol.46Issue(8) ：28-34,21.

深度学习视域下以创意教具赋能科学教育——以"安培力定量探究演示仪"为例

关菲 彭朝阳
物理教学2024，Vol.46Issue(8) ：28-34,21.
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深度学习视域下以创意教具赋能科学教育——以"安培力定量探究演示仪"为例

关菲 1彭朝阳1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学物理与电子信息学院 云南 650500
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摘要

深度学习是践行科学教育的理论基础和实际载体.文章在深度学习视域下挖掘创意教具的多重属性,剖析创意教具与科学课堂的交互性,探索创意教具对传统物理实验的创新性,从而为我国科学教育的发展与改革提供有效思路.

关键词

科学教育/深度学习/创意教具/物理实验

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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