物理教学2024，Vol.46Issue(8) ：35-39,48.

以"问"促"变" 培养学生的创新思维——以"多功能碰撞实验器的构造和使用"为例

李吉 刘艳红
物理教学2024，Vol.46Issue(8) ：35-39,48.
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以"问"促"变" 培养学生的创新思维——以"多功能碰撞实验器的构造和使用"为例

李吉 1刘艳红2
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作者信息

  • 1. 重庆市丰都第二中学校 重庆 408216
  • 2. 重庆市丰都县中小学教师发展中心 重庆 408216
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摘要

在自制多功能碰撞实验器的基础上,引导学生改变碰撞的不同形式,演示和测量两个小球完全非弹性碰撞、三种碰撞类型和不同质量动碰静弹性碰撞、共8个实验,达到化解动量内容难点,培养学生质疑、创新思维目的.

关键词

碰撞实验器/物理实验/碰撞规律

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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