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指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以"电阻"教学为例
指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以"电阻"教学为例
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中文摘要：
深度学习是落实物理学科核心素养的重要途径之一.文章基于深度学习理论,以人教版九年级物理"电阻"为例,从"创设实验情境,引发认知冲突""设计问题串链,启发科学思维""优化实验方案,助力科学探究""深度交流互动,形成物理观念""拓展迁移应用,培养科学态度"五个方面落实物理核心素养.
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作者：
李建锋
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作者单位：
深圳市龙岗区龙城天成学校 广东 518172
关键词：
深度学习
物理核心素养
实验探究
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(8)
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