物理教学2024，Vol.46Issue(8) ：40-43.

指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以"电阻"教学为例

李建锋
物理教学2024，Vol.46Issue(8) ：40-43.
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指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以"电阻"教学为例

李建锋1
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  • 1. 深圳市龙岗区龙城天成学校 广东 518172
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摘要

深度学习是落实物理学科核心素养的重要途径之一.文章基于深度学习理论,以人教版九年级物理"电阻"为例,从"创设实验情境,引发认知冲突""设计问题串链,启发科学思维""优化实验方案,助力科学探究""深度交流互动,形成物理观念""拓展迁移应用,培养科学态度"五个方面落实物理核心素养.

关键词

深度学习/物理核心素养/实验探究

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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