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情景与工具对话 素养与能力养成——利用工具培养真实情境物理问题的解决能力

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"情景"不仅是物理高考评价体系中考察的载体,物理问题的解决也需要依托于"情景"的构建.但是,并不是每个学生都能快速地处理真实情境中的物理问题,于是就需要一些工具来进行辅助.文章归纳了高中物理中常见的物理情景和相关工具,并通过三个方面展现了情景和工具相结合的有效性:①不同情境反复深化数学工具的应用;②技术工具协助学生理解物理真实情境;③思维工具助航知识体系深化整合.通过这三个方面的培养,能够更好地帮助学生解决真实情境中的物理问题.

吴春晓、谢英胜、喻涛、苏航、黄致新、杨振

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华中师范大学人工智能教育学部 湖北 430079

四川省成都市第七中学 四川 610041

武汉市外国语学校 湖北 430022

湖北省教育科学研究院 湖北 430071

华中师范大学物理科学与技术学院 湖北 430079

攀枝花市第七高级中学校 四川 617005

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物理情景 问题解决 数学工具

2024

物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
年,卷(期)：2024.46(9)