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教学应从被组织到自组织——以"变阻器"教学为例
教学应从被组织到自组织——以"变阻器"教学为例
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万方数据
中文摘要：
围绕"教学从被组织到自组织转变"的理论,设计"变阻器"的教学过程;根据教材的教学逻辑和学生的知识储备,引导学生利用模型法和图像法,达到对变阻器知识的自我建构.
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作者：
黄彦
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作者单位：
徐州市东苑中学 江苏 221004
关键词：
被组织自组织
变阻器
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(9)
万方数据
