物理教学2024，Vol.46Issue(9) ：32-34.

教学应从被组织到自组织——以"变阻器"教学为例

黄彦
物理教学2024，Vol.46Issue(9) ：32-34.
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教学应从被组织到自组织——以"变阻器"教学为例

黄彦1
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作者信息

  • 1. 徐州市东苑中学 江苏 221004
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摘要

围绕"教学从被组织到自组织转变"的理论,设计"变阻器"的教学过程;根据教材的教学逻辑和学生的知识储备,引导学生利用模型法和图像法,达到对变阻器知识的自我建构.

关键词

被组织自组织/变阻器

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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