物理教学2024，Vol.46Issue(9) ：35-39.

"新思维具象图"在初中物理不同课型中的应用分析

邵邦武
物理教学2024，Vol.46Issue(9) ：35-39.
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"新思维具象图"在初中物理不同课型中的应用分析

邵邦武1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市养正中学 福建 362261
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摘要

当下以核心素养为导向的教学,更加注重教学方法的创新性和实效性,在物理教学中引入"新思维具象图"是一种创新的举措."新思维具象图"有别于传统的思维导图,其形象、直观的图形表达方式更具情境化和结构化,它既是知识模块的具象呈现,也是思维路径的图形索引.通过在物理教学不同课型中的实践应用,其独特的优势越发突出,能够更好地帮助学生厘清知识构建的逻辑关联,加深对物理知识的理解和记忆,有效提高学习效能,深受学生的喜爱.

关键词

新思维具象图/不同课型/应用分析/创作思考

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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