物理教学2024，Vol.46Issue(11) ：36-39.

基于创新实验培养学生物理观念——以"模拟海市蜃楼"实验为例

张华 郭宇婧 张春国
物理教学2024，Vol.46Issue(11) ：36-39.
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基于创新实验培养学生物理观念——以"模拟海市蜃楼"实验为例

张华 1郭宇婧 2张春国3
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区教师发展中心 重庆 402260
  • 2. 首都师范大学教育学院 北京 100037
  • 3. 重庆市南岸区教师进修学院 重庆 401336
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摘要

课程改革强调以培养学生的核心素养为目标导向,物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,观念的培养与实践的推进有较为紧密的内在逻辑关系——观念在实践中得以检验、完善、迁移、提升.实践活动是核心素养生成的关键环节,在物理教学中,实践活动最直接的表达形式是物理实验.在学习科学理论视域下,思考以创新实验为载体的路径培养学生的物理观念,选取"模拟海市蜃楼"实验为例,在巩固核心概念的基础上,加深科学实践对观念的检验与提升,达成培养科学素养的目标.

关键词

创新实验/物理观念/海市蜃楼/运动与相互作用观念

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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