基于创新实验培养学生物理观念——以"模拟海市蜃楼"实验为例

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中文摘要：课程改革强调以培养学生的核心素养为目标导向,物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,观念的培养与实践的推进有较为紧密的内在逻辑关系——观念在实践中得以检验、完善、迁移、提升.实践活动是核心素养生成的关键环节,在物理教学中,实践活动最直接的表达形式是物理实验.在学习科学理论视域下,思考以创新实验为载体的路径培养学生的物理观念,选取"模拟海市蜃楼"实验为例,在巩固核心概念的基础上,加深科学实践对观念的检验与提升,达成培养科学素养的目标.

作者：

张华、郭宇婧、张春国

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作者单位：

重庆市江津区教师发展中心重庆 402260

首都师范大学教育学院北京 100037

重庆市南岸区教师进修学院重庆 401336

关键词：

创新实验物理观念海市蜃楼运动与相互作用观念

出版年：

2024

物理教学

中国物理学会

物理教学

北大核心

影响因子：0.41

ISSN：1002-0748

年,卷(期)：2024.46(11)