物理教学2024，Vol.46Issue(11) ：65-68.

立足题根 回归教材 促进思维生长——对2024年全国高考物理新课标卷第24题的思考

谢福良
物理教学2024，Vol.46Issue(11) ：65-68.
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立足题根 回归教材 促进思维生长——对2024年全国高考物理新课标卷第24题的思考

谢福良1
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作者信息

  • 1. 中山市第一中学 广东 528400
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摘要

高考越来越重视对学生思维能力的考查,作为引导教学的指挥棒,要求教学回归教材、促进思维生长.对2024年全国高考物理新课标卷第24题进行追本溯源、一题多法、一题多变、多题归一等变式探究,培养学生的物理思维能力.

关键词

思维品质/题根/变式探究

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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