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立足题根 回归教材 促进思维生长——对2024年全国高考物理新课标卷第24题的思考
立足题根 回归教材 促进思维生长——对2024年全国高考物理新课标卷第24题的思考
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万方数据
中文摘要：
高考越来越重视对学生思维能力的考查,作为引导教学的指挥棒,要求教学回归教材、促进思维生长.对2024年全国高考物理新课标卷第24题进行追本溯源、一题多法、一题多变、多题归一等变式探究,培养学生的物理思维能力.
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作者：
谢福良
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作者单位：
中山市第一中学 广东 528400
关键词：
思维品质
题根
变式探究
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(11)
万方数据
