中美高中物理教科书的习题情境比较及启示—

中美高中物理教科书的习题情境比较及启示——以"力学"部分为例

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中文摘要：文章基于罗日叶情境类型学分析框架,结合物理学科的特点,构建了包含9个二级维度、36个三级维度的习题情境分析框架,对中美高中物理主流教科书力学部分节中、节末和章末习题情境进行量化对比分析.研究发现,两国教材习题类型多样化,中国教材习题问题情境关联度高,美国教材习题情境来源更为丰富,两国教材"创造方法""质疑创新"习题有待提升等问题.最后给出教材习题情境灵活化、融入"疑难"以及元素多元化的习题命制或教学启示.

作者：

蔡雨、马玲、罗小成、陈泽勇

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作者单位：

内江市第六中学四川 641000

宁夏大学物理学院宁夏 750021

内江师范学院四川 641000

成都市石室中学四川 610052

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关键词：

高中物理教科书习题情境比较

出版年：

2024

物理教学

中国物理学会

物理教学

北大核心

影响因子：0.41

ISSN：1002-0748

年,卷(期)：2024.46(11)