物理教学2024，Vol.46Issue(11) ：73-77,47.

中美高中物理教科书的习题情境比较及启示——以"力学"部分为例

蔡雨 马玲 罗小成 陈泽勇
物理教学2024，Vol.46Issue(11) ：73-77,47.
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中美高中物理教科书的习题情境比较及启示——以"力学"部分为例

蔡雨 1马玲 2罗小成 3陈泽勇4
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作者信息

  • 1. 内江市第六中学 四川 641000
  • 2. 宁夏大学物理学院 宁夏 750021
  • 3. 内江师范学院 四川 641000
  • 4. 成都市石室中学 四川 610052
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摘要

文章基于罗日叶情境类型学分析框架,结合物理学科的特点,构建了包含9个二级维度、36个三级维度的习题情境分析框架,对中美高中物理主流教科书力学部分节中、节末和章末习题情境进行量化对比分析.研究发现,两国教材习题类型多样化,中国教材习题问题情境关联度高,美国教材习题情境来源更为丰富,两国教材"创造方法""质疑创新"习题有待提升等问题.最后给出教材习题情境灵活化、融入"疑难"以及元素多元化的习题命制或教学启示.

关键词

高中物理/教科书/习题情境/比较

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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