科学视觉素养视角下的高考物理图类试题分析

何明旺 ¹陈思颖¹

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作者信息

1. 复旦大学高等教育研究所上海 200433
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摘要

近年来,课程改革对学生的科学视觉素养提出了更高的要求.文章通过改编可视化布鲁姆工具,采用内容分析法对2021～2023年全国甲卷、全国乙卷、北京卷和山东卷高考物理试卷中的图类试题进行分析.结果表明:四类试题均侧重考查高阶认知能力视觉任务,但主要集中在"高阶应用"和"分析"层级,缺乏对"评价"和"创造"层级的考查;题目回答形式较为单一,"自由作答"的回答形式不够丰富.基于此提出相关建议,为教育研究者提供试题分析新视角.

关键词

科学视觉素养/高考物理/图类试题/可视化布鲁姆工具

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出版年

2024

物理教学

中国物理学会

物理教学

北大核心

影响因子：0.41

ISSN：1002-0748

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