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高中物理教学赋能科学教育的深度探索

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在高中物理教学中融入科学教育,旨在促进学生深度学习理解物理概念、规律和思想方法,培养科学精神.文章以磁感应强度、磁通量、电磁感应现象、楞次定律的教学为例,通过情境创设、真实体验、自主探究、合作分享,探索物理规律学习与科学素养培养的内在关联性,探索科学教育在深度学习下的渗透路径,尝试将科学教育渗透到高中物理教学中,激发学生的求知欲和科学思维,提升学生的动手能力、科学探究能力与创新思维.

黄晓标、黎小鹿、刘骁、吕善强

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南昌市外国语学校 江西 330038

江西省赣州中学 江西 341001

科学教育 深度学习 教学实践

2024

物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
年,卷(期)：2024.46(12)