高中物理教学赋能科学教育的深度探索

黄晓标 ¹黎小鹿 ²刘骁 ³吕善强²

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作者信息

1. 江西省教育厅教研室江西 330038
2. 南昌市外国语学校江西 330038
3. 江西省赣州中学江西 341001
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摘要

在高中物理教学中融入科学教育,旨在促进学生深度学习理解物理概念、规律和思想方法,培养科学精神.文章以磁感应强度、磁通量、电磁感应现象、楞次定律的教学为例,通过情境创设、真实体验、自主探究、合作分享,探索物理规律学习与科学素养培养的内在关联性,探索科学教育在深度学习下的渗透路径,尝试将科学教育渗透到高中物理教学中,激发学生的求知欲和科学思维,提升学生的动手能力、科学探究能力与创新思维.

关键词

科学教育/深度学习/教学实践

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出版年

2024

物理教学

中国物理学会

物理教学

北大核心

影响因子：0.41

ISSN：1002-0748

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