物理教学2024，Vol.46Issue(12) ：38-40.

基于核心素养的同课异构教学评析与优化——以"力"的四节现场课为例

李建锋
物理教学2024，Vol.46Issue(12) ：38-40.
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基于核心素养的同课异构教学评析与优化——以"力"的四节现场课为例

李建锋1
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  • 1. 深圳市龙岗区龙城天成学校 广东 518172
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摘要

通过对比分析同课异构的四份教学方案,从课堂导入效果、物理观念生成、科学方法培养、科学探究育人等方面进行评析与优化,探讨促进学生物理学科核心素养发展的教学重构,提升教师的学科教学能力,进而促进教师的专业发展.

关键词

同课异构/物理核心素养/力

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出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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