物理教学2025，Vol.47Issue(7) ：15-18,14.

基于PBL模式提升科学思维的教学设计

梅怡楠 彭君科 李梁 杨正宇
物理教学2025，Vol.47Issue(7) ：15-18,14.
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基于PBL模式提升科学思维的教学设计

梅怡楠 1彭君科 2李梁 1杨正宇1
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作者信息

  • 1. 成都石室中学 四川 610052
  • 2. 成都树德中学 四川 610000
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摘要

以教科版教材"安培力的应用"一节为例,基于PBL模式,通过问题串联"情景创设—模型构建—推理检验—质疑反思"四个环节,展示了"自制扬声器"和"自制电动机"的教学思路,以培养学生的理性思维和质疑精神.

关键词

PBL模式/科学思维/安培力的应用

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出版年

2025
物理教学
中国物理学会

物理教学

影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
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