自感现象演示实验的教学设计

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中文摘要：对传统自感演示实验的疑难问题作出理论分析,提出了新的实验教学设计.通过4个自制实验展示板,形成科学探究的逻辑链,依照引入自感概念→确立自感规律→解惑自感疑难→深化自感本质的教学逻辑逐步展开,弥补了传统自感演示实验的逻辑断裂.另外,将自感现象与力学现象类比,深化自感现象的本质——电磁惯性,实现新旧知识和力电思想方法的统一.

外文标题：Teaching design of self-inductance phenomenon demonstration

作者：

程柏

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作者单位：

新疆兵团第七师高级中学,新疆奎屯 833200

关键词：

自感实验教具电磁惯性

出版年：

2022

DOI：

10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.10.011