首页|高中生物理实验数据分析能力评价体系的建构

高中生物理实验数据分析能力评价体系的建构

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
为贯彻高中物理学科核心素养,评价体系的建构需要界定明确的核心概念,确立清晰的建构原则.在此基础上,从实验数据分析过程中抽象出具体指标,并进行科学、客观的水平划分,最终建构了包含3个一级指标和7个二级子指标的评价体系,按表现水平划分为5个水平等级,以期对高中生的物理实验数据分析能力进行科学有效的评定,为一线教学和教育研究提供切实可行的建议.
Construction of evaluation system of physical experiment data analysis ability for senior high school students

李佳泓、胡安琦、李贺文、李春密

展开 >

北京师范大学 物理学系,北京 100875

核心素养 评价体系 物理实验数据分析能力 水平层级划分

北京师范大学本科生科研训练与创新创业训练计划(2021)

2021-23

2022

10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.12.007

物理实验
东北师范大学

物理实验

影响因子：0.573
ISSN：1005-4642
年,卷(期)：2022.42(12)
  • 1