基于科学探究的实验课闯关教学模式探索——以"测量匀变速直线运动的加速度"为例

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中文摘要：从学生的最近发展区和认知思维发展的特点出发,以项目化学习为支撑,以思维进阶为目标,以进阶问题链为阶梯,运用自主、合作、比赛和对比的闯关形式,激发学生的探究热情,促进学生的动手实践和科学思维能力的发展.以"测量匀变速直线运动的加速度"为例进行教学设计,将理论运用于实际,以期达到落实学生学科核心素养的目的.

外文标题：Exploring the entrance teaching mode of experiment course based on scientific inquiry——Taking measuring the acceleration of uniform change speed linear motion as an example

外文摘要：Starting from the characteristics of students'recent development area and cognitive thinking development,we took project-based learning as the support,took thinking advancement as the goal,and took the advanced problem chain as the ladder,and used the forms of autonomy,coop-eration,competition and comparison to stimulate students'enthusiasm for exploration,and promote students'hands-on practice and scientific thinking ability development.Taking measuring the acceler-ation of uniform change speed linear motion as an example,the teaching design was implemented by applying the theory to practice in order to achieve the purpose of implementing students core literacy.

外文关键词：

scientific inquiryentrance teachingcore quality

作者：

王宇辰、余耿华、曾长兴、谢桂英、闵喜珍

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作者单位：

华中师范大学龙岗附属中学,广东深圳 518100

广东省教育研究院,广东广州 510350

广州市荔湾区教育发展研究院,广东广州 510370

广州市第八十六中学,广东广州 510799

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关键词：

科学探究闯关教学核心素养

基金：

广东省中小学教师培训中心专项科研项目广东省教育科研规划中小学教师教育科研能力提升计划重点项目(2021)广东省中小学"百千万人才培养工程"专项科研项目广东省教育科学规划课题中小学教育科研能力计划(2023)广东省重点领域研发计划重大专项(第七批)

项目编号：

GDSP-2021-E0022021ZQJK124BQW2021JGL0242023YQJK8002020B001130014

出版年：

2024

DOI：

10.19655/j.cnki.1005-4642.2024.05.010

物理实验

东北师范大学

物理实验

影响因子：0.573

ISSN：1005-4642

年,卷(期)：2024.44(5)

参考文献量9