具体、实用和简单化(CAS)的理工科课程创新能力培养策略——以大学物理课程为例
ON CONCRETIZATION,APPLICATION,AND SIMPLIFICATION(CAS)OF TEACHING STRATEGIES TO IMPROVE INNOVATION CAPABILITY IN SCIENCE AND ENGINEERING COURSES——TAKING COLLEGE PHYSICS AS AN EXAMPLE
王艳辉 1周文革2
作者信息
- 1. 湖南科技大学物理与电子科学学院,湖南湘潭 411021
- 2. 湖南科技大学化学化工学院,湖南湘潭 411021
- 折叠
摘要
本文分析和凝练了高等学校理工科课程的"抽象内容具体化、课本知识实用化、复杂问题简单化"的CAS教学策略.以大学物理课程为例,介绍了其创新能力培养功能:具体化培养兴趣,实用化引导主动性以及简单化培养创新能力.
Abstract
Concretization of abstract contents,application of the knowledge in textbook,sim-plification of complicated issues(CAS)for science and engineering courses in higher schools is analyzed and condensed to CAS teaching tragic.Taking college physics as an example,this paper analyses the effects of CAS method on capability development.Concretization fosters interest,application motivates initiative,while simplification improves innovation capability.
关键词
具体化/实用化/简单化/创新能力培养/理工科课程Key words
concretization/application/simplification/improve innovation capability/science and engineering courses引用本文复制引用
基金项目
大学物理湖南省课程思政示范课程建设项目()
大学物理湖南省精品在线开放课程建设项目()
大学物理湖南省线上线下混合式一流课程建设项目()
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0100)
湖南科技大学教学改革项目(G31837)
出版年
2024
国家科技期刊平台
NSTL
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