物理与工程2024,Vol.34Issue(3) :54-60.

大学物理课程教学模式五化建设创新实践

TEACHING INNOVATION PRACTICE OF FIVE MODES ON THE COURSES OF COLLEGE PHYSICS

李晓波 张嘉俊 张军 赵娜 张小姣 陈铜
物理与工程2024,Vol.34Issue(3) :54-60.

大学物理课程教学模式五化建设创新实践

TEACHING INNOVATION PRACTICE OF FIVE MODES ON THE COURSES OF COLLEGE PHYSICS

李晓波 1张嘉俊 2张军 1赵娜 1张小姣 1陈铜3
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作者信息

  • 1. 湖南工商大学 微电子与物理学院,湖南 长沙 410205
  • 2. 湖南工商大学 微电子与物理学院,湖南 长沙 410205;湖南工商大学 理学院,湖南 长沙 410205
  • 3. 江西理工大学能源与机械工程学院,江西 南昌 330013
  • 折叠

摘要

伴随我国教育模式创新、教育信息化发展进入数字化建设新时期,高等教育中人才培养模式、教学育人模式、学科发展改革已经迫在眉睫.针对大学物理课程教学在新工科人才培养中的重要作用,本文提出一种五维多元化建设的大学物理课程教学创新模式,加快实现教学资源数字化、教学内容可视化、教学设计多元化、教学对象趣味化、教学过程标准化.通过课程教学五化建设使得教学模块有机融合,促进课程教学实现规范化、立体化,达成全方位育人教学目标,培养学生科学素养、求实精神、创新思维、家国情怀.

Abstract

Along with the innovation of education mode and the development of education in-formationization marking a new age of digital construction,the reform of talent training mode,teaching and education mode,and discipline development in higher education has be-come urgent.In view of the important role of college physics teaching in the training of new engineering talents,this paper puts forward a five-dimensional diversified college physics teaching innovation mode to accelerate the realization of digitalization for teaching resources,visualization of teaching content,teaching design diversification,interesting teaching objects and standardization of teaching process.Through the construction on the five aspects of cur-riculum teaching,the organic integration of teaching modules can promote the standardization and three-dimensional of curriculum teaching,achieving the goal of all-round education,and cultivate students'scientific literacy,realistic spirit,innovative thinking and feelings of home and country.

关键词

大学物理/教学创新/数字化/多元化

Key words

college physics/teaching innovation/digitization/pluralism

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基金项目

湖南省教育厅教学改革项目(HNJG-2021-0748)

湖南省教育厅教学改革项目(HNKCSZ-2020-0410)

湖南省一流课程()

湖南省青年骨干教师培养计划()

江西省教育厅教学改革项目(XJG-2021-14)

湖南工商大学教改项目(YJG2021YB02)

湖南工商大学《大学物理》课程思政示范项目()

出版年

2024
物理与工程
清华大学

物理与工程

CSTPCD
影响因子:0.63
ISSN:1009-7104
参考文献量15
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