摘要
目的 探讨课程思政对男护生职业态度的影响,为男护生的教育提供相关依据.方法 选取我校大学二年级护理专科学生进行整学期的专业课程思政,学期初和学期末分别采用《护士职业态度量表》对男女护生进行职业态度调查,分析专业课程思政对男女护生职业态度的影响.结果 实施课程思政前男女护生职业态度得分具有显著性差异(P<0.05);实施课程思政后男女护生职业态度得分差异无统计学意义(P>0.05),且男护生所选项目更加积极.结论 课程思政可对护理专科男生的职业态度产生积极影响,将思想政治教育贯穿于教学的全过程,可以更好地稳定男护士队伍.
基金项目
山东省高校人文社科研究计划资助经费项目(J17RA216)
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