文物鉴定与鉴赏2024，Vol.285Issue(18) ：86-89.DOI:10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.18.021

探究性学习在博物馆少儿美育课程开发中的运用——以新乡市博物馆为例

赵蕴涵
文物鉴定与鉴赏2024，Vol.285Issue(18) ：86-89.DOI:10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.18.021
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探究性学习在博物馆少儿美育课程开发中的运用——以新乡市博物馆为例

赵蕴涵1
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作者信息

  • 1. 河南师范大学,河南 新乡 453000
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摘要

探究性学习方法是学生通过事实研究,自主发现事物概念和规律的一种学习方法.博物馆作为最重要的公共文化设施之一,其不仅是收藏中心、学术中心、文化中心,更是教育中心.文章以新乡市博物馆资源为切入点,从实际案例——新乡市博物馆与课外美育机构的"纹样之旅"美育活动出发,重点分析新乡市博物馆如何利用自身优势使用探究性学习方法进行课程资源开发,总结出该课程案例设计的不足之处以及探究性学习方法在新乡市博物馆中的应用方法和经验,期望能为博物馆课程资源开发提供宝贵参考与启发.

关键词

探究性学习/博物馆课程/美育功能

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出版年

2024
文物鉴定与鉴赏
时代出版传媒股份有限公司

文物鉴定与鉴赏

影响因子：0.03
ISSN：1674-8697
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