我国馆校合作的历史进程与发展前瞻

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中文摘要：回顾我国馆校合作发展历程,可将其大致划分为四个阶段:以简单参观访问、资源外借等形式为主的萌芽期(1905-1949年);以意识形态教育活动为核心的发展阶段(1949-1978年);博物馆资源进入校本课程、地方课程的变革阶段(1978-2013年);博物馆纳入学校教学体系机制创建的深入阶段(2014年至今).为推进馆校合作更全面、更长效,未来还需在强化思想引领、唤醒全社会对博物馆教育价值的认同,完善顶层设计、建立健全馆校合作保障机制,强化队伍建设、系统化馆校合作师资培训体系等方面持续着力.

作者：

王秋华

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作者单位：

华侨博物院,福建厦门 361000

关键词：

馆校合作内涵要义历史进程发展前瞻

出版年：

2024

DOI：

10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.22.025

文物鉴定与鉴赏

时代出版传媒股份有限公司

文物鉴定与鉴赏

影响因子：0.03

ISSN：1674-8697

年,卷(期)：2024.289(22)