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语文课堂榜样人物教学探析
语文课堂榜样人物教学探析
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中文摘要：
初中生正处于自我意识发展的关键期,语文教科书中各式各样的人物形象尤其是榜样人物形象很大程度上影响着他们情感、态度、价值观的发展.然而,在实际语文课堂教学中经常会出现学生难以认同榜样人物、教学过程过分"符号化"、教师与学生缺乏情感上的共鸣等问题,在此结合教育心理学相关理论为以上问题提出解决建议.
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作者：
王翔
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作者单位：
苏州科技大学文学院
关键词：
初中语文课堂
榜样人物
教学建议
基金：
2021年江苏省研究生实践创新计划入选项目
项目编号：
SJCX21_1369
出版年：
2022
文学教育(下)
文学教育(下)
影响因子：
0.08
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(2)
参考文献量
1
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