文学教育(下)2022，Issue(3) ：59-61.

情景法在汉语综合教学中的设计与应用

季月华
文学教育(下)2022，Issue(3) ：59-61.
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情景法在汉语综合教学中的设计与应用

季月华1
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作者信息

  • 1. 江苏医药职业学院外语部
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摘要

在分析了本校留学生的学习特点和汉语综合课的教学现状后,发现情景教学法更适合汉语综合初级阶段的教学.情景教学法借助实物、图片、动作表情、周围环境及多媒体等把教学内容生动形象地展现给学生,通过创设真实的或接近真实的情景,在轻松愉悦的氛围中充分调动学生的学习积极性,提高学生的语言实际运用能力.选取《HSK标准教程2》中《门开着呢》一课作为案例进行教学设计并分析,在此基础上对情景教学法在汉语综合课中的应用提出建议.

关键词

情景教学法/汉语综合课/教学设计

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基金项目

江苏医药职业学院2020年校本教育科学研究课题(Y2020027)

出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
参考文献量7
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