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边缘化学生的课堂教学境遇与对策
边缘化学生的课堂教学境遇与对策
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中文摘要：
课堂教学中的"边缘人"学生是指在课堂学习中因自身性格、师生关系、同学关系、家庭背景等原因被排挤或主动远离课堂教学活动中心的学生个体或群体.它的存在阻碍了学生的个性成长和学业发展,文中的唐莉莉就是这样的一位学生,教师通过改变教学方法、创造良好的学习环境以及适宜的家校沟通,逐渐从课堂边缘走向了课堂中心.
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作者：
游萌宇
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作者单位：
湖州师范学院
关键词：
教育案例
课堂教学
"边缘人"
出版年：
2022
文学教育(下)
文学教育(下)
影响因子：
0.08
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(3)
参考文献量
2
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