文学教育(下)2022，Issue(3) ：89-91.

群文阅读方法例谈

宋静通
文学教育(下)2022，Issue(3) ：89-91.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

群文阅读方法例谈

宋静通1
扫码查看

作者信息

  • 1. 扬州大学
  • 折叠

摘要

在教学中,提升阅读写作能力的必要途径就是扩大阅读.而群文阅读改变了传统教学方式,打破了语文课单篇文本教学的模式.通过多个将文本变成议题建构,提高学生的思维品质和阅读水平.该论文对群文阅读教学的四个教学环节进行了逐一解析.重视语文学习的语用功能,教师引导学生展开群文阅读,将不同题材、不同体裁和不同写作手法的文本在一起对比,更好地指向"写"的训练要点.

关键词

群文阅读/写作/读写结合

引用本文复制引用

出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
参考文献量5
段落导航相关论文