文学教育(下)2022，Issue(4) ：102-104.

基于UbD理论的整本书阅读教学策略

李少杰 魏本亚
文学教育(下)2022，Issue(4) ：102-104.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于UbD理论的整本书阅读教学策略

李少杰 1魏本亚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏师范大学文学院
  • 折叠

摘要

随着语文教学的不断改革,整本书阅读逐渐走进语文课堂,成为当前语文教学的重点.但目前整本书阅读存在教学目标功利、教学方式单一、教学评价片面等问题,因此UbD理论可能是解决以上问题的路径,以UbD理论为指导提出如下解决策略:依据课程标准,明确学习目标;设计学习任务,收集评估证据;注重活动设计,教师指导学习.

关键词

UbD理论/整本书阅读/教学策略

引用本文复制引用

基金项目

江苏师范大学研究生科研与实践创新计划(2021XKT0430)

出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
被引量1
参考文献量5
段落导航相关论文