文学教育(下)2022，Issue(4) ：120-122.

以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略

袁月华
文学教育(下)2022，Issue(4) ：120-122.
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以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略

袁月华1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州高新区通安中学校
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摘要

打破仰望心理、惯性思维,探索思辨阅读方法,根据刚入初中学生的心理和思维特点,巧设入口、形象比对、读写结合,引导学生主动学习、积极思考,激发学生细读与探究的欲望,提升学生的思维素质与精神品位.

关键词

思辨阅读教学方法/巧设入口/形象比对

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出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
参考文献量3
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