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以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略
以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略
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中文摘要：
打破仰望心理、惯性思维,探索思辨阅读方法,根据刚入初中学生的心理和思维特点,巧设入口、形象比对、读写结合,引导学生主动学习、积极思考,激发学生细读与探究的欲望,提升学生的思维素质与精神品位.
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作者：
袁月华
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作者单位：
江苏省苏州高新区通安中学校
关键词：
思辨阅读教学方法
巧设入口
形象比对
出版年：
2022
文学教育(下)
文学教育(下)
影响因子：
0.08
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
3
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