《悲惨世界》的探究型阅读

王娟娟¹

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作者信息

1. 山东省威海市第二中学
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摘要

《悲惨世界》整本书阅读教学的过程中,学生对雨果先生对"人道主义救赎"思想理解的不够具体深刻,尤其困惑于滑铁卢战役、小比克布斯修道院、不同环境下的越狱、形象悬殊的米里哀主教和吉诺曼先生的大篇幅叙述.为深入探究小说主题,老师引导学生比较历史与小说中的滑铁卢,将越狱的电影镜头融入小说情节,设计关于修女生活是否幸福的辩论赛,开展朗读者活动……以鲜活的情境代入法激活学生深层阅读的兴趣.事实证明,整本书阅读中的情境式阅读与交流,能让学生主动探究小说的思想主旨与艺术价值.

关键词

探究型阅读/巧设情境/滑铁卢

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出版年

2022

文学教育(下)

影响因子：0.08

ISSN：1672-3996

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