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古诗词阅读教学案例分析
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中文摘要：
与智者为伍,与善者同行,名师的课堂教学具有非常高的学习价值.本文通过对语文教育名师——程翔老师执教的《琵琶行(并序)》一课进行案例分析,指出了该课教学过程中,导入、提问、板书与评价四个方面的学习价值,以及在关注学生和鉴赏具体字句上的缺憾.本文旨在通过对程翔老师课堂教学的解读,给教师高中语文古诗词的教学提供启示与借鉴.
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作者：
陈苏萌
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作者单位：
三峡大学文学与传媒学院
关键词：
阅读教学
案例分析
程翔老师
出版年：
2022
文学教育(下)
文学教育(下)
影响因子：
0.08
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(5)
参考文献量
1
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