文学教育(下)2022，Issue(5) ：102-104.

古诗词阅读教学案例分析

陈苏萌
文学教育(下)2022，Issue(5) ：102-104.
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古诗词阅读教学案例分析

陈苏萌1
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作者信息

  • 1. 三峡大学文学与传媒学院
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摘要

与智者为伍,与善者同行,名师的课堂教学具有非常高的学习价值.本文通过对语文教育名师——程翔老师执教的《琵琶行(并序)》一课进行案例分析,指出了该课教学过程中,导入、提问、板书与评价四个方面的学习价值,以及在关注学生和鉴赏具体字句上的缺憾.本文旨在通过对程翔老师课堂教学的解读,给教师高中语文古诗词的教学提供启示与借鉴.

关键词

阅读教学/案例分析/程翔老师

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出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
参考文献量1
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