整本书阅读现状及对策

张馨月 ¹夏雨¹

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作者信息

1. 伊犁师范大学中国语言文学学院
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摘要

整本书阅读是语文教学中的热点问题和重要教学形式,有利于培养学生整体性思维的发展.但根据目前整本书阅读教学现状调研来看,整本书阅读教学形式及过程设计依然存在诸多问题.通过追溯整本书阅读的历史来源,考察现行的教学状况,整合语文教育研究者关于整本书阅读的教学方法,提出了自己的一些教学建议,以此来推动整本书阅读的课程化发展.以此来增加学生阅读量,提升学生阅读能力,并帮助学生养成良好的阅读习惯.

关键词

整本书阅读/现状分析/实施策略

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出版年

2022

文学教育(下)

影响因子：0.08

ISSN：1672-3996

被引量1

参考文献量5

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