文学教育(下)2022，Issue(5) ：120-122.

整本书阅读及其教学的目标定位

黄焕娜
文学教育(下)2022，Issue(5) ：120-122.
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整本书阅读及其教学的目标定位

黄焕娜1
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作者信息

  • 1. 广东省汕头市外砂华侨中学
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摘要

当前在整本书阅读及其教学的目标定位上,存在着各种各样的偏差,包括具体性缺失、超越性选择和考试性应对等.整本书阅读教学的目标定位,应注意并遵循系统性、批判性、针对性和渐进性等原则.目标能否落实的关键,一是教师素养,二是学校条件.

关键词

整本书阅读/教学目标/目标定位

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基金项目

广东省教育科学规划课题(2020YQJK325)

出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
被引量1
参考文献量41
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