摘要
乡土文化根植于乡土社会,是实现我国乡村振兴的精神之魂.乡土文化与师范生培养具有内在的一致性与协同性,乡土文化走进师范教育课程具有十分重要的教育价值、文化价值、引领价值与情感价值,是推进乡村振兴、乡村教育现代化的重要途径.但由于社会环境变化、教育受众的代际更新,使得乡土文化与师范生课程有效融合遇到了阻力.师范教育可从乡土文化资源选择、课程本土化开发及及构建特色化的校园乡土文化活动三个方面促进二者之间的融合,为乡村教育发展赋能增效.
基金项目
广西师范大学研究生教育创新计划(XJGY2020019)
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