人文类通识课程教学模式的优化研究

李艳¹

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作者信息

1. 湖北经济学院新闻传播学院
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摘要

人文类通识课作为高校立足培养全面发展的人才、创新型人才的基础课程,在高校转变教育观念、深化教育改革以及提升教育质量中都有着至关重要的地位和作用.在智慧教育背景下,研究混合式教学模式的优化,切实推进在线优质课程资源的开放和共享,实现人文通识课程体系的模块化和精品化,促进信息技术与教育的"深度融合",构建深度学习和交互式学习模式以及运用智能评测系统,切实推进课程考核的科学化和体系化建设,是提升人文类通识课程教学质量的重要途径.

关键词

智慧教育/通识课程/混合式教学/优化/深度融合

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出版年

2022

文学教育(下)

影响因子：0.08

ISSN：1672-3996

参考文献量1

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