文学教育(下)2022,Issue(8) :127-129.

阅读教学中审美情感力的培养

包润熙
文学教育(下)2022,Issue(8) :127-129.

阅读教学中审美情感力的培养

包润熙1
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  • 1. 苏州高新区第一初级中学校
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摘要

当前语文教学十分重视语文美育的实施,语文美育可以促进学生审美能力的发展.美育就是审美教育,通过审美实践,我们可以用美的事物来教育关于美的教育.语文美育是语文教育的重要组成部分.审美能力的培养是语文审美教育的核心目标.审美能力包括审美情感、注意、感知、记忆、感知、思考和审美想象.审美情感力量是个体审美能力中最关键、最核心的能力之一.作为审美心理力和审美体验能力,它支配着整个审美活动,贯穿于整个审美活动,对审美能力的全面提升起着决定性的作用.阅读是了解社会、自然、人类自身、历史的重要途径.人的发展离不开阅读,而阅读教学是语文教学的关键,它集理解、运用语言和写作为一体,阅读的过程是继承传统文化的过程,也是情感传递的过程.因此,语文阅读教学对审美情感的培养起着重要的作用.

关键词

初中/阅读教学/审美情感力

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出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子:0.08
ISSN:1672-3996
参考文献量2
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