文学教育(下)2022，Issue(8) ：130-132.

文言文群文阅读组文路径探究

叶胜男
文学教育(下)2022，Issue(8) ：130-132.
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文言文群文阅读组文路径探究

叶胜男1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州第七中学
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摘要

为提高学生的文言文文本阅读和情感理解能力,尝试在文言文教学中开展群文阅读.为解决文言文群文阅读的组文方式问题,引入专题研讨模式.并以统编教材《选择性必修·下册》第三单元为例,开展专题研讨模式下文言文群文阅读的组文路径探究.接着总结基于体裁、思想、情感、作者、时代专题的五大组文路径.最后就群文阅读的"空泛化"问题和"专题"的选择问题展开讨论.

关键词

专题研讨模式/文言文教学/群文阅读

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出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
被引量1
参考文献量2
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