小学语文写作专题的设计特点与教学策略

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中文摘要：在我国小学语文教学领域,写作教学的有效与否往往直接制约语文教学的总体格局.在现行教育教学体制下,以教材为抓手,规范写作教学的设计、实施与评价等全过程,无疑是未来相当长的时间段内需要努力的方向.统编小学语文教材的写作专题设置,以"情境"解决"为什么写"的问题,以"任务"解决"写什么"的问题,以"活动"解决"怎么写"的问题.顺此,教学过程中,当从情境任务入手确定写作学习元素,设计写作学习支架,并以情境性、过程性评价为抓手,给予学生及时反馈,据以提升写作教学效率.

作者：

赵彩丽

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作者单位：

阜阳师范大学附属教育集团

关键词：

统编小学语文教材写作专题学习元素学习支架

基金：

安徽省教育科学研究项目(2019)安徽省教育信息技术研究项目(2019)安徽省高等教育教学研究项目(2019)

项目编号：

JK19137AH20192542019jyxm0272

出版年：

2022

文学教育(下)

影响因子：0.08

ISSN：1672-3996

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量2