文学教育(下)2022，Issue(9) ：179-181.

工匠精神与高职人文课程有效融合的路径

徐梦真
文学教育(下)2022，Issue(9) ：179-181.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

工匠精神与高职人文课程有效融合的路径

徐梦真1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川财经职业学院通识与人文教育学院
  • 折叠

摘要

职业教育是我们国家教育系统中的重要组成部分.工匠精神作为一种重要的职业精神,适应了我国经济发展的需要,契合了高职人才培养目标,体现了人才的价值追求.弘扬工匠精神,有着重要的现实意义.高职人文课程的内核与工匠精神一脉相承,都以人文精神、综合素质、终身学习能力的培养为导向.将工匠精神与高职人文课程有效融合,探索切实可行的人才培养模式,可以从充分发挥人文通识课程对终身学习能力的培养目标入手,有效融入课程思政,以实践创新与服务社会为突破口改革课程教学,营造出弘扬主流先进价值观的校园文化氛围.

关键词

工匠精神/高职教育/人文课程/人才培养

引用本文复制引用

出版年

2022
文学教育(下)

文学教育(下)

影响因子：0.08
ISSN：1672-3996
参考文献量2
段落导航相关论文