文学教育(中)2020，Issue(7) ：70-71.

高中语文"整本书阅读"教学的策略探究

石碧雪 韦冬余
文学教育(中)2020，Issue(7) ：70-71.
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高中语文"整本书阅读"教学的策略探究

石碧雪 1韦冬余1
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作者信息

  • 1. 扬州大学文学院
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摘要

近年来,随着新一轮课程改革,整本书阅读教学得到广泛关注,成为语文教育界的研究热点."整本书阅读"不仅要在理论上探究,还要在实践中推进.本文结合高中语文整本书阅读现状,探索整本书阅读教学的有效途径.通过做好阅读规划,制定学习任务;设计阅读活动,驱动自主阅读;开展专题研讨,推进深度阅读;组织交流展示,评价阅读成果四个策略提高学生整本书阅读的能力.

关键词

高中语文/整本书阅读/策略

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基金项目

2018江苏省研究生教育教学改革课题(JGLX18_144)

2020年度扬州大学大学生学术科技创新基金资助项目()

出版年

2020
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
被引量1
参考文献量1
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