文学教育(中)2022，Issue(1) ：78-79.

群文阅读在基础教育阶段的教学策略

杨裕民
文学教育(中)2022，Issue(1) ：78-79.
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群文阅读在基础教育阶段的教学策略

杨裕民1
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作者信息

  • 1. 武汉大学第二附属小学
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摘要

群文阅读是语文教学崭新的教学方法,教师对群文阅读要有清晰的认知,要教给学生学习的方法,这是确保群文阅读顺利推进的重要保证.群文阅读不是集中阅读,也不是单纯的对比性阅读,而是对多篇文本展开的整合性阅读,教师设计的阅读思考问题要有引导性,重点难点突破要体现方法的统一运用,表达训练迁移要有一致的目标追求,学生阅读认知构建要呈现体系性.教师只有厘清了群文阅读需要达成的目标,课堂教学才能顺利推进.

关键词

群文阅读/基础教育/教学策略

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出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量2
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