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纽曼与彼得斯教育目的观之比较
纽曼与彼得斯教育目的观之比较
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中文摘要：
教育目的是教育理论中的基本问题.纽曼在《大学的理念》中提出培养社会的"绅士"的教育目的,彼得斯在《伦理学与教育》中以"受过教育的人"的形象来阐发其教育目的.二者生活的时代虽相隔一个多世纪,教育目的观提出的语境和理论基础有所不同,但也有着一脉相承的共性,都秉持博雅教育理念,主张教育培育人的理性.二者的教育目的观放在今天仍不过时,提示着人们重新审视知识教育与理智培育的重要意义.
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作者：
刘泽仪
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作者单位：
江苏大学教师教育学院
关键词：
绅士
受过教育的人
博雅教育
理性
知识
基金：
2021年江苏省研究生科研创新计划
项目编号：
KYCX21_3305
出版年：
2022
文学教育(中)
文学教育(中)
影响因子：
0.142
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(1)
参考文献量
7
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