文学教育(中)2022，Issue(1) ：90-94.

纽曼与彼得斯教育目的观之比较

刘泽仪
文学教育(中)2022，Issue(1) ：90-94.
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纽曼与彼得斯教育目的观之比较

刘泽仪1
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作者信息

  • 1. 江苏大学教师教育学院
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摘要

教育目的是教育理论中的基本问题.纽曼在《大学的理念》中提出培养社会的"绅士"的教育目的,彼得斯在《伦理学与教育》中以"受过教育的人"的形象来阐发其教育目的.二者生活的时代虽相隔一个多世纪,教育目的观提出的语境和理论基础有所不同,但也有着一脉相承的共性,都秉持博雅教育理念,主张教育培育人的理性.二者的教育目的观放在今天仍不过时,提示着人们重新审视知识教育与理智培育的重要意义.

关键词

绅士/受过教育的人/博雅教育/理性/知识

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基金项目

2021年江苏省研究生科研创新计划(KYCX21_3305)

出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量7
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