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新课程下教师教学目标设计能力调查
新课程下教师教学目标设计能力调查
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中文摘要：
本研究主要通过问卷调查法随机调查我国235名小学教师教学目标设计能力,结果发现:(1)小学教师教学目标设计能力较高,但内部存在差异;(2)大学学历的小学教师在确定、叙写、实施、提升教学目标的上表现最佳;(3)位于城市的小学教师教学目标设计能力优于位于城镇的教师;(4)接受过培训的小学教师在确定、叙写、实施教学目标上的能力更佳.
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作者：
陈煌夏子
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作者单位：
宁波大学教师教育学院
关键词：
教学目标设计
小学教师
课程标准
出版年：
2022
文学教育(中)
文学教育(中)
影响因子：
0.142
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(1)
参考文献量
6
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