国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
文学教育(中)
2022,
Issue
(2) :
168-170.
老教材的传统文化意味
杨璨榕
文学教育(中)
2022,
Issue
(2) :
168-170.
引用
认领
✕
来源:
NETL
NSTL
万方数据
老教材的传统文化意味
杨璨榕
1
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
作者信息
1.
宁波大学教师教育学院
折叠
摘要
"立国之本在于教育,教育之改良,教科书的关系最巨."民国作为政治、文化、思想更替最为明显的时期.可见,教科书之于国家、民族的重要性.商务印书馆于1933年出版了适应《小学课程标准》的《复兴社会教科书(初小)》教材.该套教科书坚守儿童立场,采用儿童熟悉的生活、事例、插画讲道理,铸人魂;用词贴切情意切,构建本土文化;固本培元,以文化育人,将我国优秀的传统文化润物般沁入儿童的日常生活,做一个堂堂正正的中国人.
关键词
中华优秀传统文化
/
《复兴社会教科书(初小)》
/
儿童立场
引用本文
复制引用
出版年
2022
文学教育(中)
文学教育(中)
影响因子:
0.142
ISSN:
1672-3996
引用
认领
参考文献量
2
段落导航
相关论文
摘要
关键词
引用本文
出版年
参考文献
引证文献
同作者其他文献
同项目成果
同科学数据成果