文学教育(中)2022，Issue(3) ：94-96.

表现性目标取向在语文教学设计中的运用

钮约
文学教育(中)2022，Issue(3) ：94-96.
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表现性目标取向在语文教学设计中的运用

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作者信息

  • 1. 湖州师范学院教师教育学院
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摘要

表现性目标是由美国的课程美学研究学者艾斯纳提出的一种尊重学生的个体性差异,鼓励学生的个性化发展,强调学生创造性表现的课程目标基本取向.在该取向的引领下,笔者拟通过部编版二下语文课文《蜘蛛开店》这一具体的案例来阐述表现性目标取向在小学语文教学设计中的运用,旨在革新课程的运作,关注学生的发展,促进教师的成长.

关键词

表现性目标取向/小学语文教学/案例

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出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量3
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