文学教育(中)2022，Issue(3) ：140-142.

雅斯贝尔斯《什么是教育》述评

陈静怡
文学教育(中)2022，Issue(3) ：140-142.
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雅斯贝尔斯《什么是教育》述评

陈静怡1
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  • 1. 江苏大学教师教育学院
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摘要

当下中国教育现状存在"教育形式化危机"与"教育本质失落的危险",这与雅斯贝尔斯《什么是教育》中的教育危机不谋而合,教师作为教育大计之本在推动本真教育回归中具有重要作用,通过研究雅氏《什么是教育》中蕴含的师生交往观,对于教师专业发展与本真教育的回归具有重要启示意义.本文通过文献研究法、历史研究法分析得出雅斯贝尔斯的师生交往观是"教师与学生的对话与敞亮",而这种师生交往观的实现必须基于平等、自由与爱的对话.

关键词

《什么是教育》/雅斯贝尔斯/师生交往/教师专业发展

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出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量1
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