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常人方法论视角下小学班级管理对策研究
常人方法论视角下小学班级管理对策研究
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中文摘要：
常人方法论指出,日常实践活动中行动主体具有"场景性""索引性"和"反身性"等特点,主体间的社会互动正是借此而得以展开.小学班级管理是以小学生的行为实践形成的规范,也需要借助于社会互动,常人方法论视角下小学班级管理存在哪些问题,对于出现的问题可相应采取哪些对策,本文主要就这两点进行阐述.
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作者：
吴晖
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作者单位：
湖州师范学院
关键词：
常人方法论
班级管理
对策
出版年：
2022
文学教育(中)
文学教育(中)
影响因子：
0.142
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(3)
参考文献量
9
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