摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调传统文化的渗透,因此2016年部编版小学语文高年级教材中大量增加了古诗相关内容,古诗作为中华五千年文化的瑰宝,是中华传统文化的精髓,愈来愈受国家的重视.小学高年级学生逻辑思维能力逐渐形成,古诗教学不仅可以有效落实传统文化的渗透,还可以提升学生的逻辑思维能力.本文以课程标准和核心素养为基础,分析小学高年级古诗教学如何落实语文要素,从而促进小学高年级古诗教学,提高学生的逻辑思维能力和文化鉴赏能力.
基金项目
2020年河南省教育科学十三五规划一般课题(2020YB1014)
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