文学教育(中)2022，Issue(4) ：84-86.

儿童教育要从客观印痕到主动优化

熊正佼 何文亮
文学教育(中)2022，Issue(4) ：84-86.
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儿童教育要从客观印痕到主动优化

熊正佼 1何文亮2
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市江南实验小学
  • 2. 江苏省连云港市黑林中心小学
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摘要

儿童是有潜在的社会意义和鲜明个性的群体.每一个儿童的校园行为都是其特定环境下的"应然"表现.校园生活中,他们之间会产生各种"相遇":或融合,或对立等.教师应跳出知识传授本位的框架,构建道德生长的立体空间,因材施教,从而促进他们价值观的进一步完善与个性和谐发展.

关键词

客观印痕/主动优化/道德生长

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出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量3
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