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彼得斯教师教育目的观探究
彼得斯教师教育目的观探究
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中文摘要：
培养作为"教育者"的教师,是彼得斯教师教育目的观的核心.基于深厚的哲学基础,彼得斯构想出"善的知识"的传递者、儿童理性心智的启蒙者和公共世界的导航者作为理想"教育者"形象的概括.以教育哲学课程拓宽教师的教育认识,在教师教育中引入跨学科和合作的方法以弥合理论与实践的割裂,加强大学与教师职业的联系以兼顾教师教育的学术性和专业性,是彼得斯关于"教育者"培养路径的具体探索.
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作者：
刘泽仪
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作者单位：
江苏大学教师教育学院
关键词：
教育者
教师教育
教育理论
彼得斯
基金：
2021年江苏省研究生科研创新计划
项目编号：
KYCX21_3305
出版年：
2022
文学教育(中)
文学教育(中)
影响因子：
0.142
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
14
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