文学教育(中)2022，Issue(5) ：68-70.

关联阅读教学模式中教师的指导作用

王情情
文学教育(中)2022，Issue(5) ：68-70.
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关联阅读教学模式中教师的指导作用

王情情1
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作者信息

  • 1. 阜阳师范大学文学院
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摘要

"双减"背景下,学生的阅读时间减少,"碎片化""浅表化"的信息更受学生青睐,如何在阅读时间减少的情况下,提高阅读质量,是当前七年级阅读教学的重中之重.语文教师的指导在阅读时间减少的情况下,促进"深度阅读",引发学生的阅读期待,提升阅读素养和思维品质,有效形成语文核心素养,对七年级阶段接小启中发挥巨大衔接作用,又为学生在初中和甚至更高层次的语文学习奠定坚实的基础,是"双减"背景下,七年级"1+X"推荐书目联动阅读教学模式的必然选择.

关键词

七年级/推荐书目/联动阅读/语文教师/指导

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基金项目

1(2021SJZX013)

出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量1
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