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高职高专儿童文学泛在学习模式研究

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基于对分课堂的泛在学习模式突破了传统高职高专文学课堂的阅读局限性,通过网络媒介促进以教师为主导、学生为主体的教学改革.新的教学模式的提出,需要教师改变传统的《儿童文学》授课方式,制定满足不同专业的学生需求的个性化的考核标准,并利用互联网为师生建立起自由沟通的课下渠道.

仵兆琪

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重庆幼儿师范高等专科学校

对分课堂 泛在学习 高职高专 儿童文学

2020年度重庆市高等教育教学改革研究项目重庆幼儿师范高等专科学校校级教师科研工作坊重庆民间儿童文学协同创新团队项目

203586

2022

文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
年,卷(期)：2022.(5)
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